118055756_2723338901246201_8269655387569

118055756_2723338901246201_8269655387569

НАПРАВЛЕНИЕ 2.4. КАДРОВЫЙ РЕЗЕРВ

Реализация проекта по развитию личностно-развивающей образовательной среды в Калининградской области

       В 2018 году Благотворительный фонд Сбербанка “Вклад в будущее” запустил Программу по развитию личностного потенциала детей для образовательных организаций. Программа фокусируется на развитии личностного потенциала, позволяющего ребенку ставить жизненные цели и достигать их за счет умения управлять своим мышлением, эмоциями, поведением, взаимодействием с другими людьми. Программа содействует внедрению компетентностного подхода в образование посредством создания комплекса учебно-методических решений по развитию и оценке навыков XXI века у детей дошкольного и школьного возраста и интеграции их в систему общего образования в 30 регионах к 2023 году.

       В регионе программа будет действовать 3 года, за время которой обучение пройдут более 800 педагогов и затронет 60 образовательных учреждений, а это 34% от всех школ области. Первыми в Программу вошли 10 школ и 2 детских сада 2 Центра дополнительного образования из 7 муниципалитетов Калининградской области, попавшие в нее по конкурсному отбору.

       Образовательные организации, отобранные для фазы внедрения в составе региональной команды внедрения в Калининградской области:

 Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда «Гимназия № 40 имени Ю.А. Гагарина»

  •  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа «Школа будущего»

  • Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия г. Гурьевска»

  • Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда «Средняя общеобразовательная школа №28»

  • Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №1» города Балтийска

  • Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа города Пионерский»

  • Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Полесская средняя общеобразовательная школа»

  • Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лицей №5»

  • Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Южная средняя общеобразовательная школа»

  • Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Храбровская средняя общеобразовательная школа»

  • Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад п. Холмогоровка

  • Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №5 «Колокольчик»

  • Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования "Дом детского творчества" г. Балтийска.

  • Калининградский областной детско-юношеский центр экологии, краеведения и туризма. Детский технопарк «Кванториум»

 

       Первое обучение в октябре 2019 года уже прошли 15 управленческих команд образовательных учреждений.  Обучение организовано в сотрудничестве с Благотворительным Фондом «Вклад в будущее» и научными сотрудниками МГПУ.  Руководители обучались по программе повышения квалификации «Управление созданием личностно-развивающей образовательной среды». Изменения в образовательных организациях невозможны без усилий руководителей на местах. Именно управление вносит главный вклад в создание личностно-развивающей среды и отношений в сообществе. Результатом обучения стала разработка проектов по созданию личностно-развивающей образовательной среды в образовательных организациях.

       В феврале 2020 года в г. Москва прошла обучение преподавательская команда ЛРОС. Состав команды определился конкурсным отбором, организованным Фондом «Вклад в будущее». В команду преподавателей вошли сотрудники Калининградского областного института развития образования, учителя и психологи образовательных организаций. Все 10 преподавателей прошли повышение квалификации по программе «Развитие личностного потенциала в системе взаимодействия ключевых участников образовательных отношений: методология и технология обучения педагогических команд образовательных организаций".

       Следующим этапом реализации программы стало обучение педагогических команд, которое пройдет с марта по ноябрь 2020 года. Для проведения обучения в Институте развития образования разработана дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Развитие личностного потенциала в системе ключевых участников образовательных организаций»(144 ч.) Всего педагоги пройдут 4 модуля программы. Итоговой работой обучения станет написание проекта по изменению образовательной среды и социально-эмоциональному развитию детей в школе. Курсы проходят в формате командного обучения педагогов. Это дает возможность новые знания сразу использовать для планирования изменений внутри каждой организации и опираться на поддержку коллег как партнеров в совместной деятельности. На 1 модуле (март 2020г.) педагоги познакомились с понятием и структурой личностного потенциала, изучили теорию по развитию эмоционального интеллекта, рассмотрели технологии и приемы практического использования этих знаний для своего личностного развития.

       После обучения педагоги начнут использовать в своей деятельности комплекс учебно-методических материалов и инструментов по развитию и оценке навыков XXI века. А с сентября 2020 года в этих образовательных организациях стартуют занятия с детьми – в подготовленной, развивающей, образовательной среде и по новым методикам.

       В августе 2020 года начнется 2 модуль для педагогических команд. Обучение пройдет в онлайн формате с применением самых интерактивных приемов и инструментов дистанционного обучения. 

       В июне 2020 года команда преподавателей Программы приняла участие в I Всероссийской научно-практической конференции и представила опыт межмодульного сопровождения участников Программы.

       С 2021 года Программа по развитию личностного потенциала детей выйдет на этап масштабирования. В течение 2019-2023 гг. и охватит 60 организаций, планируется обучение 800 педагогов.

Всероссийская программа "Земский учитель"

       Всероссийская программа «Земский учитель», направленная на привлечение педагогов в школы сельских населённых пунктов, посёлков или городов с населением до 50 тысяч человек, стартовала в Калининградской области в феврале 2020 года. В соответствии с постановлением Правительства Калининградской области от 17.02.2020   № 72 утвержден порядок предоставления в Калининградской области единовременных компенсационных выплат учителям, прибывшим (переехавшим) на работу в сельские населенные пункты, либо рабочие поселки, либо поселки городского типа, либо города с населением до 50 тысяч человек» (далее – порядок).

       Калининградский областной институт развития образования, выполняя функции регионального оператора программы, обеспечил:

  • взаимодействие с муниципальными образованиями Калининградской области, вакантные должности которых вошли в перечень;

  • создание «личных кабинетов» отобранных муниципальных образований;

  • наполнение портала «Земский учитель» и проверку размещенной информации;

  • консультирование учителей, зарегистрировавших свою заявку на портале «Земский учитель», и информирование их об изменении статуса заявок;

  • прием, регистрацию, мониторинг поданных заявок и передачу их в Министерство образования Калининградской области;

  • проверку заявок на соответствие требованиям, установленным постановлением;

  • консультирование учителей в течение срока приема заявок по вопросам подготовки заявок;

  • подготовку сводной аналитической справку об учителях, подавших заявки;

  • участие в работе конкурсной комиссии.

       На подготовительном этапе запуска программы в регионе был составлен перечень вошедших в программу на территории области вакансий, утвержденный Министерством образования Калининградской области.

       Перечень был составлен с учетом демографических и социально-экономические перспектив населенных пунктов, наличия социальных гарантий и условий для развития учителей в муниципальных образованиях региона. Всего в перечень вошли 18 вакансий (таблица 2.1.15), среди них должности учителей начальных классов, математики, физики, информатики, русского и английского языков, технологии, химии и биологии.

       С 17 февраля по 15 июня 2020 года состоялся первый этап конкурсного отбора, во время которого был произведен прием заявлений и документов, регистрация участников.

       В апреле для привлечения внимания к программе и увеличения количества заявок была организована подготовка директорами промо-роликов о школах-участницах программы, а также монтаж общего регионального ролика сотрудниками КОИРО. Ролик был размещен в сети Интернет. На портале «Земский учитель», созданном для обеспечения доступа к информации о вакансиях и облегчения коммуникации заявителей и организаторов, были оставлены 459 откликов на предложение Калининградской области.

       Поступили 53 заявки на 15 вакансий. Отсутствовали заявки на 3 вакансии: МАОУ «СОШ №1 г. Немана», учитель математики, МБОУ «Новостроевская средняя школа», учитель физики, МБОУ «Средняя школа п. Железнодорожный», учитель математики и физики.

       Возрастной и половой состав заявителей представлен на рисунках. Важно отметить, что доля заявителей в возрасте до 25 лет составляет почти половину от общего числа, тогда как более традиционное соотношение педагогов молодых и более возрастных преподавателей в областной системе составляет 1:3.

       Были поданы заявки из 29 субъектов РФ и Одесской области Украины. Больше всего заявителей хочет переехать в Калининград из Свердловской области и Краснодарского края (по 5 чел.), Челябинской области (4 чел.). Из Алтайского края, Новосибирской области, Удмуртской Республики заявились по 3 человека, из Кировской, Московской областей, Пермского края, Республик Бурятия, Коми и Марий Эл по 2 человека. Кроме того, заявки поступили из таких регионов России, как Волгоградская, Иркутская, Кемеровская, Курская, Липецкая, Нижегородская, Псковская, Ростовская, Саратовская, Томская области, Забайкальский, Камчатский, Хабаровский края, Республики Башкортостан, Мордовия, Северная Осетия — Алания, Чувашская Республика.

Среди заявителей - 13 участников и победителей (разного уровня) конкурсов профессионального мастерства и 1 кандидат педагогических наук. Подавляющее большинство заявителей имеют высшее образование (47 чел.), 5 заявителей имеют среднее профессиональное образование и 1 человек еще обучается по программе ВПО. Большинство заявителей - достаточно опытные учителя: стаж работы более 10 лет имеет 41% претендентов (рис. 3). 6-10 лет проработали на педагогических должностях 26% заявителей, еще четверть работали в школе на протяжении 3-5 лет. Заявки учителей, которые имеют стаж менее 3 лет (8%), были отклонены в соответствии с п. 4 порядка.

       Результаты проверки заявок на соответствие требованиям, установленным порядком, были отражены в сводной аналитической справке об учителях, подавших заявки, и представлены конкурсной комиссии. По итогам заседания комиссии и рассмотрения предоставленных в заявках документов, был сформирован рейтинг. Приказами Министерства образования Калининградской области от 29.06.2020 № 862/1 и от 15.07.2020 № 939/1 был утвержден перечень победителей по 11 вакансиям (таб. 2.1.16), 7 вакансий остались незамещенными.

      Дополнительные меры государственной поддержки по развитию кадрового потенциала системы образования Калининградской области

      В настоящее время в общеобразовательных организациях Калининградской области требуются более 210 учителей, основную часть которых составляют специалисты, преподающие базовые дисциплины физико-математического и филологического направлений. Каждый второй учитель физики, математики достиг пенсионного возраста, из чего следует, что в ближайшее время количество вакансий педагогических работников может увеличиться. Молодых педагогов в региональной системе образования в возрасте до 35 лет – около 20% от общего количества учителей региона.

       Правительством Калининградской области и муниципальными образованиями предприняты меры государственной поддержки педагогических работников:

  •  расширение программы льготной ипотеки для учителей;

  • предоставление служебного жилья или денежной компенсации аренды жилья педагогическим работникам в сельской местности;

  • разовая стимулирующая выплата молодым педагогам в размере 10, 0 тыс. рублей.

      Вышеуказанные меры позволили за последние три года сократить в два раза дефицит педагогических кадров. Тем не менее, каждый второй молодой педагог покидает школу по истечении первых трех лет работы.

       Учитывая особенности геополитического расположения региона, обеспечение притока в Калининградскую область новых педагогических кадров из других субъектов Российской Федерации затруднительно. Следовательно, потребность в привлечении молодых кадров из числа лиц, проживающих на территории Калининградской области, крайне необходима.

Также в 2020 году стартуют ещё несколько программ по поддержке лиц, осуществляющих педагогическую деятельность:

  1. предоставление субсидий из областного бюджета бюджетам муниципальных образований Калининградской области на поддержку лиц, обучающихся в образовательных организациях высшего образования, на условиях заключения трудовых договоров на вакансии педагогических направлений в общеобразовательных организациях Калининградской области и лиц, окончивших образовательные организации среднего профессионального образования или высшего образования, при первом устройстве на работу на вакансии педагогических направлений в общеобразовательных организациях Калининградской области («подъемные»);

  2. предоставление грантов учителям по итогам конкурсного отбора за осуществление наставничества в отношении педагогических работников Калининградской области («Учитель-наставник»)» (по итогам конкурсного отбора гранты будут предоставлять учителям, имеющим опыт и заслуги в подготовке школьников к государственной итоговой аттестации и олимпиадам школьников (учителя-наставники) с целью проведения ими выездных обучающих мероприятий для учителей Калининградской области).

       Ярмарка педагогических вакансий

       26 мая 2020 года Центром карьеры БФУ им. И. Канта, Министерством образования Калининградской области и Калининградским областным институтом развития образования проведена Педагогическая ярмарка вакансий, которая впервые прошла в онлайн-формате на платформе Cisco Webex Meetings.

       К участию были приглашены студенты выпускных курсов и выпускники БФУ им. И. Канта не только педагогических направлений подготовки, но и других направлений и специальностей, кому интересно реализовать себя именно в школе.

На ярмарке были представлены вакансии по 7 направлениям, объединенных по предметам. В каждой комнате состоялось знакомство студентов с соответствующими вакансиями в школах города Калининграда и области.

  • «Естественно-научное образование» (химия, биология, география и т.д.)

  • «Физико-математическое образование» (физика, математика, информатика)

  • «Лингвистическое образование» (иностранные языки)

  • «Филологическое образование» (русский язык и литература)

  • «Социально-гуманитарное образование» (обществознание, история, экономика, правоведение)

  • «Образование в сфере искусства и дополнительное образование» (ИЗО, музыка, технология, хореография)

  • «Дошкольное, начальное, инклюзивное образование и психолого-педагогическое сопровождение».

       В каждой онлайн-комнате желающих познакомили с соответствующими вакансиями в школах города Калининграда и области. На связи были представители министерства образования Калининградской области, муниципалитетов и школ.

       В заключение студенты и выпускники университета задали интересующие их вопросы и подробнее узнали об имеющихся вакансиях.

       

Конкурсы профессионального мастерства

       Премии лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности

       В конкурсном отборе на присуждение премий лучшим учителям  за достижения в педагогической деятельности за счет средств федерального бюджета в 2020 году приняли участие 35 педагогических работников.

       Критериями конкурса являются:

  • наличие у учителя образовательной организации собственной методической разработки по преподаваемому предмету, имеющей положительное заключение по итогам апробации в профессиональном сообществе;

  • положительные (с позитивной динамикой за последние три года) результаты учебных достижений обучающихся, которых обучает учитель образовательной организации;

  • положительные результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету, который преподает учитель образовательной организации;

  • создание учителем образовательной организации условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта, формирования гражданской позиции;

  • создание учителем образовательной организации условий для адресной работы с различными категориями обучающихся (одаренные дети, дети из социально неблагополучных семей, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети из семей мигрантов, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиантным (общественно опасным) поведением);

  • обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования учителем образовательной организации различных образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий или электронного обучения;

  • непрерывность профессионального развития учителя образовательной организации.

       По итогам конкурса 6 педагогических работников стали победителями конкурса. 6 учителей стали победителями конкурса и обладателям премии в 200 тыс. руб.

       Денежное поощрение лучшим учителям

       Конкурс на получение денежного поощрения проводится среди учителей образовательных организаций, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования. В конкурсном отборе прияли участие 88 педагогических работников. По итогам конкурса 40 педагогических работников стали победителями конкурса и обладателями денежного поощрения в сумме 50 тыс. руб.

       Форум молодых педагогов «Время учиться»

       В период с 07 по 08 ноября 2019 года в Калининградской области в очередной раз состоялся форум молодых педагогов «Время учиться» (далее – Форум). Площадкой проведения Форума в 2019 году стала МАОУ гимназия № 40 им. Ю.А. Гагарина г. Калининграда.

К участию в Форуме были приглашены молодые педагоги, имеющие стаж профессиональной деятельности не более пяти лет, а также студенты педагогических специальностей, обучающиеся педагогических классов, наставники. Общее количество педагогов – участников Форума в 2019 году – 543 человека. Из них 20 человек – представители других регионов и городов РФ (Нижегородская область, г. Москва, г. Санкт-Петербург).

       Форум молодых педагогов «Время учиться» в 2019 году был посвящен вопросам поиска роли и места педагога в эпоху цифровой трансформации общества, развития профессиональных компетенций педагога в условиях информатизации образования, использования потенциала цифровой образовательной среды в процессе обучения и воспитания.

       Основными вопросам Форума 2019 года стали:

  1. Роль и место педагога в цифровом мире будущего.

  2. Аксиология (ценности) образования будущего.

  3. Цифровая образовательная среда как фактор профессионального развития педагога и успешности ребенка. Когда и в чем цифровая среда может больше педагога?

  4. Навыки и компетенции будущего. Чему учить и что развивать, чтобы быть успешным в 2030 году?

       В рамках Форума состоялась пленарная дискуссия о роли цифровых технологий в образовании и месте учителя в цифровом мире будущего. В работе дискуссионной площадки в качестве экспертов приняли участие студенты Педагогического института БФУ им. И. Канта, студенты ГБУ КО ПОО «Педагогический колледж» г. Черняховск, обучающиеся распределенного педагогического класса, учителя, родители, представители органов власти. Специальный гость: абсолютный победитель Всероссийского этапа конкурса профессионального мастерства «Учитель года России 2018», учитель истории и обществознания Математической школы им. Х. Ибрагимова Динаев Алихан Мавладиевич (г. Грозный, Чеченская Республика).

       Форум 2019 года отличался большим спектром интерактивных площадок, подготовленных образовательными организациями Калининградской области. Интерактивные площадки транслировали свой опыт внедрения того или иного цифрового инструмента в образовательный процесс. Общее количество интерактивных площадок – 35. 

       Впервые в рамках Форума состоялись воркшопы от известных специалистов в области предпринимательства, театрального искусства, школьной службы медиации, ораторского искусства. В воркшопах приняли участие более 300 молодых педагогов – участников Форума.

       Во второй день Форума для педагогов региона были организованы предметные семинары и тренинги, а также состоялась дискуссионная площадка «Гаджеты на уроке. Запретить нельзя разрешить». Ведущий дискуссионной площадки: Алексей Федорович Вериногов, учитель истории и обществознания МАОУ СОШ № 50 им. М.А. Булатова г. Калининграда, победитель областного конкурса «Учитель года – 2018». В работе дискуссионной площадки приняли участие студенты Педагогического института БФУ им. И. Канта, обучающиеся распределенного педагогического класса, учителя, родители, представители органов власти.

       Завершился Форум автобусной экскурсией по г. Калининграду с посещением музеев города.

© 2020 Министерство образования Калининградской области.

Мы на связи

Телефон: +7 (4012) 592-944

Email: minobr39@edu.gov39.ru

Адрес

Ул. Желябова, 11, Калининград, 236000, Россия