0NVV7404_edited

0NVV7404_edited

НАПРАВЛЕНИЕ 2.1. ИЗМЕНЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ В СООТВЕТСТВИИ С ПРОФСТАНДАРТОМ

       В 2019 году Калининградский областной институт развития образования продолжил реализовывать персонифицированную модель планового повышения квалификации педагогических работников.

       Плановое повышение квалификации — повышение квалификации работников системы образования, осуществляемое за счет средств областного бюджета в рамках исполнения Калининградским областным институтом развития образования государственного задания.

       Персонифицированная модель планового повышения квалификации может быть представлена в следующем виде:

  •  стартовое входное оценивание педагогов, планирующих повышение квалификации в текущем календарном году, в рамках которого измеряются предметная, общепедагогическая и методическая компетенции педагогических работников в целях обеспечения индивидуализации образовательного процесса;

  •  определение уровня дополнительной профессиональной программы повышения квалификации, по которой будет обучаться педагог — базовый уровень (36 часов) для успешно справившихся с входным оцениванием или расширенный предметный уровень (72 часа) для педагогических работников, имевших затруднения на входном оценивании;

  • формирование индивидуального образовательного маршрута на основе выявленных профессиональных дефицитов, включающего инвариантную часть (предметный модуль и модуль по вопросам государственной политики в сфере образования) и вариативную часть (модули по профессиональным интересам), а также дополнительный вариативный предметный модуль для педагогов, продемонстрировавших результаты ниже средних установленных показателей на входном оценивании);

  •  освоение образовательного маршрута (освоение выбранных модулей);

  • итоговая аттестация по освоению модулей.

      Всего в 2019 году реализовывалось 37 дополнительных профессиональных программ планового повышения квалификации работников системы образования, из них 3 — новые образовательные программы, реализуемые в сетевой форме совместно с партнерами Калининградского областного института развития образования.

       Так, для самых крупных по количеству педагогических работников категорий — педагогов дошкольного образования и учителей начальных классов — в 2019 году Калининградский областной институт развития образования совместно с ГБУ КО ПОО «Педагогический колледж» разработал две дополнительные профессиональные программы планового повышения квалификации:

  •  «Планирование и реализация образовательного процесса в группах детей дошкольного возраста»;

  • «Актуальные вопросы реализации образовательного процесса на уровне начального общего образования».

       В соответствии с договорами о сетевой форме реализации образовательных программ от 01.03.2019 года часть образовательных модулей для удобства слушателей организовывалась и проводилась в г. Черняховске на базе ГБУ КО ПОО «Педагогический колледж».

       Кроме того, в 2019 году для учителей технологии в соответствии с Концепцией развития предметной области «Технология» и необходимостью ее модернизации также была разработана дополнительная профессиональная программа планового повышения квалификации, реализуемая Калининградским областным институтом развития образования в сетевой форме совместно с детским технопарком «Кванториум» (договор с ГАУ КО ДО «Калининградский областной детско-юношеский центр экологии, краеведения и туризма» от 05.03.2019 года).

       Отдельного внимания заслуживает разработанная и реализуемая в 2019 году дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Формирование основ финансовой грамотности у обучающихся» объемом 24 ч.

      Среди особенностей образовательной программы можно выделить следующие:

  • очно-заочное обучение с применением дистанционных образовательных технологий, в том числе 6 ч. отведено на командное (очное) повышение квалификации педагогов с выездом преподавателей Калининградского областного института развития образования на базу образовательной организации;

  • охват четырех категорий педагогических работников (реализация уровневого подхода в повышении квалификации), в том числе уровень I — дошкольное образование, уровень II — школьное образование, уровень III — среднее профессиональное образование, уровень IV — дополнительное образование;

  • предоставление слушателям возможности прохождения курсовой подготовки одновременно по двум программам планового повышения квалификации — в соответствии с профилем педагогической деятельности, а также по образовательной программе «Формирование основ финансовой грамотности у обучающихся».

       Важно отметить, что на основании анализа результативности курсовой подготовки, осуществляемой Калининградским областным институтом развития образования в 2019 году, а также обратной связи слушателей о качестве образовательного процесса практически во все программы планового повышения квалификации были внесены содержательные изменения в части пересмотра перечня образовательных модулей вариативного раздела. Так, заседанием Ученого совета (протокол № 1 от 20.02.2019 года) принято решение о внесении изменений в разделы «Учебный план» (базовый уровень и расширенный предметный уровень) и «Рабочие программы образовательных модулей» в 30 дополнительных профессиональных программ планового повышения квалификации.

       Со всеми образовательными программами, реализуемыми Калининградским областным институтом развития образования, можно ознакомиться на официальном сайте в специализированном разделе «Образование» по адресу: https://www.koiro.edu.ru/institute/obrazovanie/dopolnitelnye-professionalnye-programmy-povysheniya-kvalifikatsii.php.

       С 2020 года Калининградский областной институт развития образования реализует новую модель повышения квалификации, позволяющую работникам системы образования региона осуществить плановое повышение квалификации полностью в заочной форме с использованием дистанционных образовательных технологий и (или) электронного обучения.

Модель планового повышения квалификации работников системы образования, реализуемая Калининградским областным институтом развития образования в 2020 году (где ПА — промежуточная аттестация, НПР — нормативно-правовой раздел, ПМР — предметно-методический раздел, ВР — вариативный раздел)

       Так, повышение квалификации работников системы образования Калининградской области представляет собой ряд последовательных шагов. На первом этапе (шаг 1) слушатели на дистанционной платформе https://2020.baltinform.ru/ проходят процедуру самодиагностики, цель которой заключается в выявлении профессиональных дефицитов у работников системы образования.

       На втором этапе слушатели определяются с уровнем образовательной программы:

  • базовый уровень, 48 часов — целиком дистанционное обучение;

  • повышенный предметный уровень, 54 часа — очно-заочное обучение с использованием дистанционных образовательных технологий, в том числе выбор одного очного углубленного предметного модуля из перечня образовательных модулей вариативного раздела программы;

  • продвинутый предметный уровень, 60 часов — очно-заочное обучение с использованием дистанционных образовательных технологий, в том числе выбор двух очных углубленных предметных модулей из перечня образовательных модулей вариативного раздела программы.

       На третьем этапе слушатели проходят повышение квалификации в соответствии с выбранным уровнем образовательной программы (шаги 2, 3 и шаг 4 — для повышенного предметного или продвинутого предметного уровня). На последнем — четвертом — этапе (шаг 4 или шаг 5 в зависимости от уровня образовательной программы) в дистанционном формате осуществляется итоговая аттестация.

       Новая модель планового повышения квалификации работников системы образования Калининградской области имеет ряд ключевых особенностей:

  • уровневость образовательных программ (реализация принципа адресности), позволяющая слушателям выбирать уровень программы повышения квалификации в зависимости от профессиональных интересов и профессиональных дефицитов;

  • вариативность образовательных модулей (реализация принципа персонифицированности), благодаря которой проектируются индивидуальные образовательные маршруты слушателей;

  • преимущественная самостоятельность обучения (реализация принципа андрагогичности), позволяющая осуществлять повышение квалификации в любое удобное время и в любом удобном для слушателей месте;

  • современность содержания образовательных программ (реализация принципа релевантности), способствующая удовлетворению образовательных потребностей слушателей за счет знакомства с изменениями, происходящими в науке, обществе, технологиях и пр.

      Для реализации в 2020 году новой модели планового повышения квалификации в конце 2019 года Калининградским областным институтом развития образования была разработана 31 программа дополнительного профессионального образования, а также создана новая платформа дистанционного обучения https://2020.baltinform.ru.

       За первое полугодие 2020 года прошло обучение 1456 работников системы образования, при этом 92 % слушателей положительно оценивают данную форму обучения. Очевидно, что в сложившихся особых условиях из-за распространения новой коронавирусной инфекции, выбранная ранее стратегия — своевременна. Следует отметить, что дополнительные профессиональные программы повышения квалификации педагогических работников реализуются в том числе в сетевой форме, в формате образовательных стажировок, с использованием подходов «горизонтального обучения», обучения «Р2Р», которые задействуют ресурс профессиональных сообществ педагогов и руководителей образовательных организаций.

       Кроме того, в целях изучения качества дополнительного профессионального образования в регионе, а также для реализации подпункта «б» пункта 10 перечня обязательной информации о системе образования, подлежащей мониторингу, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 05.08.2013 года № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования» направляем описание методики для проведения оценки качества дополнительного профессионального образования педагогических работников в соответствии с п. 2.3 Методических рекомендаций по подготовке к проведению оценки механизмов управления качеством образования в субъектах Российской Федерации, разработанных ФГБУ «Федеральный институт оценки качества образования» в 2020 году планируется организовать анкетирование различных участников образовательного процесса региональной системы дополнительного профессионального образования.

        Анкетирование позволяет оценить удовлетворенность педагогических работников региона качеством курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки. Для достижения наиболее объективных результатов опроса исследование планируется проводить в двух «плоскостях»:

  • анкетирование работников образовательных организаций общего и дополнительного образования, в частности педагогических работников и руководителей образовательных организаций;

  • анкетирование работников организаций дополнительного профессионального образования, в частности преподавателей / методистов и руководителей организаций (структурных подразделений) дополнительного профессионального образования.

       Предполагается, что благодаря осуществлению такого подхода удастся сопоставить результаты анкетирования различных участников образовательного процесса региональной системы дополнительного профессионального образования.

 

Количество педагогов, повысивших квалификацию в 2019 году, 1-ом полугодии 2020 года

       Государственное задание Калининградскому областному институту развития образования в 2019 году по повышению квалификации работников системы образования Калининградской области равнялось 119520 чел. / час.

       Подробные отчеты (итоговый и промежуточный) об образовательной деятельности Калининградского областного института развития образования за 2019 год, 1-ое полугодие 2020 года представлены на официальном сайте в разделе «Образование» по адресу: https://www.koiro.edu.ru/institute/obrazovanie/.

Реализация проекта «Время решений»

       В апреле 2020 г. в условиях сложной эпидемиологической ситуации в Калининградской области образовательные организации вынуждены были полностью перевести учебный процесс в дистанционный формат.

       В целях поддержки руководителей образовательных организаций Министерством образования Калининградской области совместно с Калининградским областным институтом развития образования была предложена инициатива «Время решений».

        В рамках этой инициативы была организована серия открытых трансляций на официальном youtube-канале Института. В ходе эфиров директора школ и колледжей Калининградской области поделились опытом перевода учебного процесса в дистанционный режим, а также лучшими управленческими и техническими решениями. Ссылка на записи эфиров: https://www.youtube.com/playlist?list=PLjvWS8_FWX5BiwJQzP6oB8BY7njMOnwbm

       Опыт руководителей образовательных организаций Калининградской области был представлен на Московском международном салоне образования в июне 2020 г. В общей сложности записи эфиров руководителей образовательных организаций Калининградской области набрали более 3000 просмотров. 

© 2020 Министерство образования Калининградской области.

Мы на связи

Телефон: +7 (4012) 592-944

Email: minobr39@edu.gov39.ru

Адрес

Ул. Желябова, 11, Калининград, 236000, Россия