IMG_8967_edited

IMG_8967_edited

НАПРАВЛЕНИЕ 6.4. ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕТ КОНТИНГЕНТА И РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ

       Общие показатели технической оснащенности системы образования региона

       Начиная с 2016 года Калининградская область занимает лидирующие позиции среди субъектов Российской Федерации по показателям технологической оснащенности, разнообразия использования лицензированного программного обеспечения, сегментирования информационных систем и применения дистанционных образовательных технологий. Отмечаются эффективные показатели по количеству рабочих мест обучающихся, оснащенных компьютерным оборудованием, мобильными устройствами, специализированной периферией (таблица 6.1.8). В некотором роде эти показатели являются следствием ввода в эксплуатацию МАОУ города Калининграда СОШ № 57, а также мероприятиями по оснащению школ-участниц проектов «Цифровая образовательная среда» и «Современная школа».

Сетевая архитектура, интернет и фильтрация контента

       В Калининградской области за минувший 2019 год произошли существенные изменения в сетевой инфраструктуре, что позволило расширить каналы связи в образовательных организациях и обеспечивать подключение новых школ к тарифным планам с высокими значениями скорости с обеспечением фильтрации интернет-контента.

       По состоянию на конец 2019 года показатель «Доля общеобразовательных организаций, обеспеченных интернет-соединением со скоростью соединения не менее 100 Мбит/c — для общеобразовательных организаций, расположенных в городах, 50 Мбит/c — для общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности и поселках городского типа, а также гарантированным интернет-трафиком» составила 31,4 % (в 2018 году — 25%), см. таблицу 6.1.9., рисунок 6.1.

       Расширению каналов связи в общеобразовательных организациях способствовала реализация в 2019 году федерального проекта «Информационная инфраструктура» национального проекта «Цифровая экономика»: подключено 14 школ к сети передачи данных, обеспечивающей доступ к единой сети передачи данных и к интернету, из них 13 сельских школ подключены на скорости 50 Мбит/с, одна школа в поселке городского типа — на скорости 100 Мбит/с. Также в рамках данной программы в 2019 году был дан старт реализации мероприятий по модернизации в 53 общеобразовательных организациях структурированных кабельных систем, систем контроля доступа и видеонаблюдения.

       Анализ имеющихся статистических данных по ширине канала связи демонстрирует увеличение количества общеобразовательных организаций, использующих подключение к сети на высокой скорости (показатели от 50
до 100 Мбит/сек), что в первую очередь связано с развитием инфраструктуры в регионе, а также финансовой доступностью тарифных планов со стороны провайдеров услуги.

       Ключевым условием предоставления услуги доступа к ресурсам сети интернет в образовательных организациях является наличие фильтрации интернет-контента со стороны провайдера. В дополнение к этому система фильтрации интернет-контента в образовательных организациях в настоящее время являет собой комплексное решение, сочетающее ограничения в доступе к ресурсам, не совместимым с целями и задачами образования, со стороны провайдера, а также с использованием серверных и терминальных решений непосредственно в организациях, с возможностью создания собственного «черного списка» в дополнение к списку провайдера.

       Доля используемых в организациях решений распределена следующим образом:

  • фильтрация с использованием прокси-сервера на уровне организации — 32,86 %;

  • фильтрация, осуществляемая посредством клиентских решений на уровне организации, — 37,53 %;

  • без дополнительного фильтра (только средствами провайдера связи) — 29,61 %.

 

       Лицензирование программного обеспечения в образовательных организациях

       Начиная с 2009 года ежегодная закупка лицензий на операционные системы и прикладное программное обеспечение образовательными организациями проводится централизованно.

       На сегодняшний день на рынке информационных технологий присутствует большое количество компаний, реализующих лицензионное программное обеспечение, что в условиях здоровой конкурентной среды создает выгодные условия для конечного пользователя.

       Данный фактор нашел отражение в показателях кампании по лицензированию программного обеспечения в образовательных организациях на 2019 год.

       Снижение значения по закупке лицензий на операционные системы обусловлено также переходом на бессрочные лицензии использования программного продукта.

       В октябре 2019 года Институт провел большой семинар по вопросам лицензирования программных продуктов на следующий период с приглашением ключевых разработчиков. В рамках проекта Первой помощи разработчиками были предоставлены большие скидки для крупных централизованных закупок, что позволило образовательным организациям по-прежнему приобретать часть программного обеспечения по ценам ниже рыночных.

 

       Информационные системы в регионе

       Использование информационных систем позволяет не только обеспечить коммуникацию участников образовательного процесса. Ключевые задачи, которые поставлены перед информационными системами для сферы образования, должны обеспечить функционирование систем комплектования учебных групп, обеспечивать подачу и отслеживание заявлений на обучение, учет успеваемости, индивидуализацию образовательного процесса и пр., что позволяет в большей степени автоматизировать ряд рутинных процессов и составление статистической отчетности.

       В регионе де-юре с 2018 года действует единая информационная система «Образование» (год смены ее названия, фактически внедрена в 2016 году в рамках мероприятий по созданию единой системы учета контингента), (см. рисунок 6.2). Функционально система состоит из четырех подсистем, полностью интегрированных друг с другом в плане передачи данных и их миграции:

  • «Электронная школа» («Зачисление в организацию общего образования. Электронный дневник»);

  • «Комплектование ДОО» (дошкольное образование);

  • «Дополнительное образование»;

  • «Профессиональное образование».

      Единое информационно-технологическое решение позволяет технически, логически и функционально объединить четыре разрозненных и ранее не связанных друг с другом отраслевых решения, придав значимости информационных систем в управлении системой образовании, предоставляя полноценную статистику для своевременного принятия управленческих решений (рисунок 6.3.). В 2020 году система физически располагается на серверных мощностях Правительства Калининградской области, передача данных осуществляется только по закрытому защищенному контуру, что обеспечивает защиту персональных данных учащихся и их родителей, а также сотрудников образовательных организаций.

       В соответствии с постановлением Правительства Калининградской области от 16 декабря 2013 года № 747 «О Министерстве образования Калининградской области» осуществлена глобальная выверка данных по каждому ребенку для загрузки в информационные системы региона. Образовательные организации дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования – таков на сегодняшний день масштаб охвата контингента региональными информационными системами.

        Созданная в регионе единая сеть защиты персональных представляет собой защищенную виртуальную сеть передачи данных с клиент-серверной топологией. Мероприятия по защите персональных данных были проведены повторно в 2019 году в рамках аттестации государственной информационной системы «Образование». Все рабочие места операторов системы в организациях общего образования имеют защиту от несанкционированного доступа, данные передаются только по защищенному каналу. В соответствии с федеральным законодательством и региональным положением, информационной и физической защитой обеспечены отдельные рабочие места во всех организациях, задействованных в работе.

       Для непрерывного функционирования сети обеспечена техническая поддержка и обслуживание в режиме 24/7. Исполнитель работ по государственному контракту обеспечивает поддержку для клиентских мест по всей области. Таким образом решена одна из самых глобальных задач за последние годы – защищенность персональных данных участников образовательного процесса на техническом уровне, что являет собой ключевое требование к внедрению системы учета контингента. В дальнейшем данное решение позволит использовать существую защищенную сеть для реализации любых проектов, которые затрагивает действие закона «О персональных данных». Данная возможность в значительной мере упрощает внедрение инноваций в сферу информатизации образования в регионе, а также содействует модернизации уже использующихся решений.

 

Электронный журнал

       Использование автоматизированных систем учета выходит на качественно новый уровень. Во многом данные решения развиваются сообразно потребностям информационного общества, IT-активных учеников и их родителей. В течение 2019 года все общеобразовательные организации своевременно заполняли сведения об итоговой и промежуточной успеваемости (по четвертям, триместрам и полугодиям), данные о текущей успеваемости своевременно заполнялись в 91 % случаев. По окончании учебного года все общеобразовательные организации внесли сведения о результатах государственной итоговой аттестации и оформили перевод обучающихся в следующих класс. Также следует отметить первичное внедрение многоуровневой системы оценки качества образования в ряде школ по русскому языку, математике и обществознанию. Данное решение позволяет контролировать динамику успеваемости каждого ученика в разрезе контролируемых элементов содержания и строить индивидуальную образовательную траекторию.

       Электронный журнал в регионе интегрирован с рядом наиболее востребованных образовательных порталов, что позволяет педагогам прикреплять их цифровые образовательные ресурсы в качестве домашних заданий, имеются дополнительные модули подготовки к государственной итоговой аттестации, формирования статистики и построения индивидуальной образовательной траектории, реализована интеграция с региональным решением «Безопасный город», прорабатываются вопросы интеграции журнала с федеральной целевой моделью «Цифровая образовательная среда».

       Ресурсы электронного журнала в регионе используются всеми образовательными организациями. Статистические данные в разрезе пользователей распределены следующим образом:

  • доля педагогических работников, зарегистрированных и активно работающих в системе, — 95,4 %;

  • доля обучающихся, зарегистрированных и активно работающих в системе, — 63,4 %;

  • доля родителей, зарегистрированных и активно работающих в системе, — 74,6%.

 

       Комплектование дошкольных организаций

       Ключевая государственная услуга, оказываемая в сфере образования, — это предоставление возможности гражданам зачислить своего ребенка в детский сад и отслеживать движение электронной очереди. Прием заявлений, отслеживание очереди и постановка на учет в Калининграде ведется через государственный портал и многофункциональные центры в муниципалитетах. В течение 2019 года реализовано обновление системы, в том числе для предоставления возможности отслеживания законными представителями ребенка очереди онлайн.

       Кроме того, обеспечена ранее запланированная необходимость внедрения в регионе интеграционного сервиса по учету контингента обучающихся, воспитанников и студентов всех уровней образования. В настоящее время система полностью интегрирована с АИС «Контингент», в соответствии с новыми Унифицированными функционально-техническими требованиями (УФТТ) к региональному сегменту единой федеральной межведомственной системы учета контингента обучающихся по основным и дополнительным образовательным программам.

 

       Управление дополнительным образованием

       С 2014 года продолжается работа в промышленной эксплуатации части системы по реализации концепции учета контингента — сегмента государственной информационной системы Калининградской области «Образование» — автоматизированной информационной система «Дополнительное образование детей». Данная информационная система является межведомственным решением, в работе которой задействованы не только организации, подведомственные Министерству образования Калининградской области, но и Министерству культуры и спорта.

       Некоторые статистические показатели использования системы по состоянию на конец 2019 года:

  • 122 образовательные организации зарегистрированы в АИС дополнительного образования детей;

  • всего 60 316 обучающихся в образовательных организациях.

       В систему добавился новый функционал по работе с контингентом в разрезе требований АИС «Контингент». Разработаны дополнительные инструкции и обучающие материалы. Проведены 4 очных семинара по работе в системе.

 

       Профессиональное образование

       В Калининградской области с 2014 года внедрена и работает АИС «Профессиональное образование». Все организации данного типа ведут учет контингента в этой информационной системе. В декабре 2016 система интегрирована с АИС «Контингент», в соответствии с новыми Унифицированными функционально-техническими требованиями версии 3.0 (УФТТ) к региональному сегменту единой федеральной межведомственной системы учета контингента обучающихся по основным и дополнительным образовательным программам (рисунок 22). В 2018/2019 учебном году в систему добавился новый функционал по работе с контингентом в разрезе требований АИС «Контингент». Разработаны дополнительные инструкции и обучающие материалы.

       Информационная система государственной итоговой аттестации

       Координацию деятельности по вопросам внесения сведений осуществляет Министерство образования Калининградской области.

Координацию деятельности по вопросам обмена информацией при взаимодействии федеральной и региональной информационных систем осуществляет Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки.

       В системе хранится, передаются и обрабатываются сведения о результатах итоговой аттестации.

       Формирование и ведение РИС, в том числе внесение в РИС сведений, обработка, хранение и использование содержащейся в ней информации, взаимодействие федеральной и региональной информационных систем, доступ к информации, содержащейся в региональной информационной системе, а также защита такой информации осуществляются с соблюдением требований, установленных законодательством Российской Федерации об информации, информационных технологиях и о защите информации, с применением единых классификаторов и справочников, стандартизированных технических и программных средств, в том числе позволяющих осуществлять обработку информации на основе использования единых форматов и классификаторов учетных данных и стандартных протоколов.

       Хранение и обработка информации, содержащейся в РИС, а также обмен информацией осуществляются после принятия необходимых мер по защите указанной информации от повреждения или утраты, предусмотренных нормативными правовыми актами Российской Федерации в области защиты информации.

 

       Сетевая активность школ. Сайты образовательных организаций

       Тенденция развития информационных ресурсов общеобразовательных организаций напрямую исходит из требований ФГОС и требований федерального законодательства. В 2018-2019 учебном году превалирующее число общеобразовательных организаций имеют собственный ресурс в сети; в большинстве случаев – полноценный информационный ресурс с возможностями построения собственной электронной образовательной среды с элементами использования дистанционных образовательных технологий, в отдельных случаях – это страница на коллективном портале. Показатель сетевой активности образовательных организаций в настоящее время составляет 88 %, демонстрирующий наличие собственных информационных ресурсов и блогов
с частотой обновления динамических разделов не реже одного раза в три месяца.

       Сегодня основные параметры, характеризующие эффективность сайта образовательного учреждения, требуют детального исполнения и проработки непосредственно в организации без привлечения сторонних дизайнеров. Методическая ценность ресурса, технологическая составляющая, удобство использования, охват целевой аудитории сайта учреждения, актуальность материалов и современная их подача — все это основные требования нашего времени.

       В 2019 году продолжилась плановая поддержка ресурсов сферы образования Калининградской области. Калининградским областным институтом развития образования осуществляется техническая поддержка 12 региональных информационных ресурсов и веб-сайтов.

       Проекты в сфере информатизации образования

 

       Проект «Урок цифры»

 

       Проект «Урок цифры» — это серия необычных уроков программирования и обучения цифровым навыкам, которые продолжают традиции акции «Час кода» и улучшают ее образовательный эффект за счет нескольких уроков на протяжении учебного года. Кроме того, «Урок цифры» — это возможность получить знания от ведущих технологических компаний: Фирмы «1С», Яндекса, Лаборатории Касперского, Кодвардса и Mail.Ru Group, а также Академии искусственного интеллекта благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее». Учебные материалы каждого урока разработаны ведущими российскими ИТ-компаниями при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации и помогают ученикам не только узнать новое о мире информационных технологий, но и сориентироваться в перспективных профессиях будущего.

       Главная цель каждого урока – повысить интерес детей к изучению основ программирования, а также задать верные ориентиры развития в условиях перехода к цифровой экономике.

       Сезон каждого из мероприятий проекта в регионе традиционно завершает очная пресс-конференция для детей с участием представителей Министерства образования Калининградской области и Министерства цифровых технологий и связи Калининградской области. Приглашенные гости отвечают на вопросы детей по тематике сезона.

 

       Уроки по вопросам защиты персональных данных

       В 2019 году Калининградский областной институт развития образования принимал активное участие в организации информационно-публичных мероприятий федеральной службы по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (далее – Роскомнадзор) для несовершеннолетних в области защиты прав субъектов персональных данных. Основная цель проведения мероприятий – доведение до максимального количества несовершеннолетних информации о необходимости бережного отношения к персональным данным, правилам безопасного использования личных данных, в том числе в интернете.

       В целях реализации данной информационной кампании был разработан сайт http://персональныеданные.дети, на котором размещены информационные материалы для детей и родителей, видеоролики и презентации, а также методические пособия для педагогов по вопросам организации очных мероприятий.

 

Образовательный проект Яндекс.Учебник в начальном общем образовании

        В целях содействия исполнению Указа Президента Российской Федерации «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» и Распоряжения Правительства Российской Федерации от 28 июля 2017 года № 1632-р «Об утверждении программы «Цифровая экономика Российской Федерации» ООО «Яндекс» реализует образовательный проект Яндекс.Учебник в начальном общем образовании.

       Яндекс.Учебник – это цифровой образовательный ресурс, позволяющий повышать качество знаний и индивидуальные образовательные результаты учеников на основе использования передовых научных разработок в области цифровой педагогики с учетом требований ФГОС начального общего образования. Данный сервис включает задания по математике и русскому языку для учащихся 2-4-х классов с автоматической проверкой и обратной связью. Использование Яндекс.Учебник позволяет повысить успеваемость учеников, делает уроки и домашние задания более интересными, а также способствует сокращению существующего разрыва в качестве преподавания между крупными городами и прочими населенными пунктами. Яндекс. Учебник включен в базу рекомендуемых кейсов АНО «Цифровая экономика», подтвердивших свою эффективность и направленных на повышение качества жизни граждан.

       К концу 2019 года проект реализовывался в 26 субъектах России, в том числе стартовал в Калининградской области (на основании соглашения о сотрудничестве Института и ООО «Яндекс»). Следующим шагом (15.03.2019 года) стало утверждение перечня образовательных организаций Калининградской области, участвующих в апробации онлайн-сервиса Яндекс.Учебник в начальных классах: МАОУ г. Калининграда СОШ № 9, МАОУ г. Калининграда лицей № 23, МАОУ г. Калининграда СОШ № 31, МАОУ СОШ № 6
г. Балтийска. В этот же период составлен перспективный план мероприятий апробации с марта 2019 года по июнь 2022 года.

В период с января 2019 года по декабрь 2019 года к работе на цифровой образовательной платформе «Яндекс. Учебник» было привлечено 630 учителей  и 12135 обучающихся Калининградской области; 50 % учителей пользуются сервисом не менее 3 месяцев; 47 % учителей используют индивидуальные траектории.

       С 25 февраля по 25 марта 2019 года 762 ученика из Калининградской области приняли участие в олимпиаде «Я люблю математику», при этом результаты учащихся оказались выше, чем в 33 % других регионах России.

       С 07 по 08 ноября 2019 года в Калининградским институтом развития образования проведены семинары-практикумы «Цифровые образовательные ресурсы в начальной школе на примере Яндекс.Учебника», на которых обучилось 120 учителей начальных классов Калининградской области.

       С 03 октября по 01 декабря в рамках совместного проекта Министерства просвещения Российской Федерации, Министерства культуры Российской Федерации и компании ООО «Яндекс» прошла всероссийская акция «Культурный марафон» с целью популяризации отечественной и всеобщей культуры и искусства среди детей и молодежи, включающая серию вебинаров, проведение занятий учителями по специальным сценариям, разработанным экспертами и методистами «Яндекс. Учебника», а также итоговое мультимедийное тестирование обучающихся. От Калининградской области во всероссийской акции «Культурный марафон» приняли участие 992 учителя и 7709 обучающихся. Мультимедийное тестирование в рамках «Культурного марафона» прошли
4616 обучающихся.

 

       Сопровождение деятельности регионального ресурсного центра «Цифровая школа»

       Целью регионального ресурсного центра «Цифровая школа» является повышение цифровой грамотности работников системы образования Калининградской области и распространение передовых практик в области использования цифровых образовательных ресурсов и электронного обучения.

       Основная задача, стоящая перед региональным ресурсным центром «Цифровая школа», заключается в популяризации новых методик и интерактивных технологий в образовании.

       Реализация федерального проекта «Цифровая образовательная среда» в Калининградской области.

       Калининградская область является одним из «пилотных» регионов, в которых внедрение целевой модели цифровой образовательной среды было запланировано в 2019 году. Для достижения целей проекта «Цифровая образовательная среда» из федерального бюджета выделена субсидия

       18,7 млн. руб. Средства были направлены на оснащение 8 школ современной материально-технической базой. Технические изменения станут основой развития цифровой культуры обучающихся, расширят возможности использования цифровых ресурсов в образовательном процессе, в том числе и для индивидуализации обучения.

       Внедрение цифровой образовательной среды в Калининградской области осуществляется в 88 организациях: 79 общеобразовательных организациях и 9 организациях среднего профессионального образования, в том числе участниками регионального проекта «Цифровая образовательная среда» (далее – Проект) стали в 2019 году 8 общеобразовательных организаций, в  2020 году – 71 общеобразовательная организация и 9 организаций среднего профессионального образования.

       Реализация Проекта осуществляется по следующим направлениям: внедрение целевой модели цифровой образовательной среды, развитие ИКТ-инфраструктуры образовательных организаций, внедрение современных цифровых технологий в образовательный процесс.

       В январе-марте 2020 года в 19 общеобразовательных организациях региона апробирована федеральная информационно-сервисная платформа ЦОС: АИС «Маркетплейс образовательного контента и услуг». К апробации привлечено 263 учителя и 639 обучающихся.

79 общеобразовательных организаций региона включены в пилотный проект по апробации функционирования раздела «Мое образование» в федеральной государственной информационной системы «Единый портал государственных и муниципальных услуг (функций)» (далее – ЕПГУ) в целях предоставления обучающимся образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

       Ведутся работы по подключению образовательных организаций к сервису онлайн-мониторинга обеспечения входящим и исходящим Интернет-соединением образовательных организаций общего образования, среднего профессионального образования, дополнительного профессионального образования субъектов Российской Федерации, запущенного федеральным государственным автономным учреждением «Фонд новых форм развития образования».
78,3 % (141) образовательных организаций подключены к онлайн-мониторингу (80% колледжей (8) и 78,2% (133) общеобразовательных организаций).

       Приобретены средства обучения и воспитания для обновления материально-технической базы в 2019 году для 8 общеобразовательных организаций на сумму 18,9 млн. рублей, в 2020 году – для 80 организаций на сумму 180,8 млн. руб.

       В 2019 году приобретено Министерством цифровых технологий и связи Калининградской области оборудование на сумму 103 млн. рублей для монтажа беспроводного широкодоступного доступа в 43 общеобразовательных организациях, систем контроля и управления доступом в 31 общеобразовательной организации, видеонаблюдения в 45 общеобразовательных организациях.

       В 2020 году еще 80 общеобразовательных организаций получат возможность обновить материально-техническую базу для внедрения цифровой образовательной среды.

 

       Мониторинг цифровой трансформации общеобразовательных организаций

       Три общеобразовательные организации Калининградской области (МАОУ города Калининграда СОШ № 56, МБОУ лицей № 1 города Балтийска, МАОУ «СОШ п. Рыбачий») в январе – феврале 2020 года приняли участие в апробации мониторинга цифровой трансформации общеобразовательных организаций, проводимого Национальным исследовательским университетом «Высшая школа экономики» с целью оценки методики, организационной схемы и инструментария данного мониторинга для его дальнейшего совершенствования.

        34 общеобразовательные организации из 14 муниципальных образований Калининградской области приняли участие в мониторинге по оценке информационно-коммуникационной компетентности основной школы, проводимого Национальным исследовательским университетом «Высшая школа экономики» со 02 по 06 марта 2020 года. 711 обучающихся 9 классов прошли тестирование.

 

       Эксперимент по апробации федеральной информационно-сервисной платформы цифровой образовательной среды

       Калининградская область вошла в число 13 субъектов Российской Федерации, на территории которых планируется проведение эксперимента по апробации федеральной информационно-сервисной платформы цифровой образовательной среды с сентября 2020 года.

       Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» является инфраструктурным проектом, который объединяет в себя все действующие решения цифровизации образования в части функционала информационных систем, а также производителей образовательного контента, позволяя в одном месте сосредоточить наиболее популярные электронные образовательные ресурсы.

       Проведение эксперимента позволит:

  • объединить региональные информационные системы и ресурсы в сфере образования с федеральной информационно-сервисной платформой цифровой образовательной среды и единым порталом государственных и муниципальных услуг;

  • отработать взаимодействие участников ЦОС (участники отношений в сфере образования, поставщики цифрового образовательного контента, потребители цифрового образовательного контента), связанных с созданием, развитием и использованием ЦОС в образовательном процессе и административно-управленческой деятельности в сфере образования;

  • отработать механизмы формирования индивидуальной образовательной траектории с использованием электронных образовательных ресурсов;

  • автоматизировать управленческую деятельность в образовательных организациях, сократить отчетность;

  • повысить цифровую компетентность всех участников образовательных отношений.

       Обучающиеся и студенты получат доступ к электронному образовательному контенту, возможность обучаться в комфортной цифровой среде, что приведет к повышению интереса к учебе и улучшению результатов освоения образовательной программы, развитию проектно-исследовательской деятельности, формированию осознанного выбора профессии на основании полученных цифровых компетенций.

       У педагогов снизится административная нагрузка, увеличится время для учебной работы, появится мотивация к созданию собственного образовательного контента, появится возможность для саморазвития, расширится роль учителя: наставник в цифровом пространстве.

       В целях информирования общественности о реализации проекта и сопровождения образовательных организаций, участвующих в проекте, созданы страницы на сайтах:

  • - Министерства образования Калининградской области создан раздел «Национальный проект «Образование» https://edu.gov39.ru/act/natsionalnyy-proekt-obrazovanie/;

  • - Калининградского областного института развития образования создан раздел «Цифровая образовательная среда» (koiro.edu.ru/cos).

       Кроме того, на сайте Калининградского областного института развития образования проводится работа по созданию интерактивной карты «Цифровая образовательная среда в Калининградской области», что позволит оперативно распространять передовой педагогический опыт по вопросам цифровой трансформации образования. 

       Основной платформой обучения в Калининградской области является государственная информационная система «Образование», ее сегмент «Электронный журнал», в котором реализована функция размещения домашних заданий и получения ответов на них от учеников в электронном виде.
      Также в тестовом режиме была создана система проведения онлайн-занятий (аналог вебинара), с возможностью проведения интерактивных занятий (с использованием электронных образовательных ресурсов) в режиме онлайн. Основная проблема, с которой столкнулась Калининградская область – высокая нагрузка на серверное оборудование в первые дни массового онлайн-обучения, превышающая в 5 раз стандартную нагрузку. Было найдено решение – расширение мощностей, перевод части решений по хранению данных на облачные хранилища.

       В период массовой организации онлайн-обучения свои ресурсы начали бесплатно предоставлять наиболее популярные разработчики образовательного контента, что позволило педагогическим работникам сосредоточиться
на организационных вопросах обучения, не тратя времени на разработку собственного контента. Также Калининградская область активно с начала учебного года внедряет МаркетПлейс (федеральный проект «Цифровая образовательная среда») и ряд решений совместно с разработчиками контента (цифровая платформа Сбербанка, Фоксфорд, Кодвардс и другие).

     

© 2020 Министерство образования Калининградской области.

Мы на связи

Телефон: +7 (4012) 592-944

Email: minobr39@edu.gov39.ru

Адрес

Ул. Желябова, 11, Калининград, 236000, Россия